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时间:2018-11-07   来源:五子棋先手必胜    点击:1226次

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这是一个学历崇拜的时代,如果没有文凭,就业时连面试的机会都没有;在不少单位,学历往往和待遇挂钩……在这种语境中,筹建中的南方科技大学这样做不啻于一声惊雷。诚然,没有教育部的首肯,自授学位和文凭,有一种名不正言不顺的“叛逆”意味,但笔者为之叫好,我愿意把孩子送到南方科大。

2010年高考将于6月7、8日举行。根据最后统计结果,2010年全国普通高校招生报名总数为957万名,比去年减少约65万名。全国安排普通高校招生计划657万名。由于计划增加、报名人数减少,预计今年全国平均录取率比去年增加近7个百分点。[详细]

对于这样的质疑,张校长告诉记者,双语班不同于一些学校的外语特色,其教学目的在于经过双语教学的试验,具有扎实母语水平的同时掌握英语的基本功,培养孩子全面发展的能力。所谓的“双语”并不是传统观念中的“工具化”英语教学,而是给孩子一个双语的氛围,在校园里、课堂上、活动中加入英语的语言环境。“把双语当成好玩的游戏,孩子有兴趣了,玩得开心就自然而然学进去了。”张校长说,过去学生们上英语课都是把英语作为一门学科或是语言工具在学习,学得吃力又不开心。而双语教学并不是背单词、记语法、练拼写的“死学”,而是打破“哑巴英语”的陈旧模式,先从口语和听力上培养语感。这对于孩子学习汉语拼音、中文句式并没有干扰性,而且语言的学习本身就具有相辅相成的“互通性”,所以谈不上本末倒置。

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今年,北大在上海继续推行“中学校长实名推荐制”,覆盖学校包括上海中学、华师大二附中、复旦附中、七宝中学、格致中学、延安中学、控江中学等多所学校。有了前两年的磨合,大学和中学双方更熟悉彼此情况,流程也更为顺畅,因此早在上月已完成推荐。由于情况较为特殊,校方为防止其与将要进行的面向全国多所中学的“校长实名推荐”混淆,所以未在名单中列入上海学校。

今年7月,省教育厅还专门邀请省人大、省审计厅、省财政厅的相关负责人举办专题讲座,向直属高校、直属事业单位的有关负责人介绍财政改革的形势,帮助他们了解应承担的经济责任和会计责任,增强他们的法律意识和责任意识。(姚长寿)

庸碌境界的教师为数不少,占据着相当的比例。他们把教师当成一种职业,一种谋生的职业,或者一种早已厌倦的职业,只是一下子难得飞出这个圈子之外,或者一下子还难得飞进另一个更好的工作圈子。他们整天为自己“饿不死、吃不饱”的命运哀叹,艳羡着那些通过各种途径发财致富的人们,每天得过且过,没有过多的事业追求,热衷于把大量的宝贵时间浪费在打牌赌博洗脚按摩上网聊天钓鱼唱歌炒股闲荡上。他们教学上有现成的教参教案引路,无需动脑动心,无需研究学生、研究教材,更不理会教学改革的前沿成果;他们教育起学生来,信奉“棍棒底下出好人”的古训,靠自古以来的“师道尊严”支撑着,像九斤老太一样喋喋不休地感叹“一代不如一代”。他们不读书不看报不关心时事政治不关心教育新理念不关心教育界的日新月异,最多也只是在自视清高的讲台上,在简单重复的劳动中,在应试教育的大潮下发挥点自己的能力。

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自2001年10月首批24所MPA试点院校招生启动以来,7年后的MPA教育既没有像乐观者所言“必将与欧美的MPA一样,成为政府部门和非政府公共部门中的中流砥柱”,也没有因为2003年的招生遇冷而一蹶不振。实际上,目前就读MPA的90以上是在职的公务员,尚不牵涉“出口问题”,但是面对越来越多的有志于从事公共管理的报考者,“已逐步跨入完善和成熟期”的MPA教育无法回避就业、对接等一系列问题。

本报讯(记者杨晨光)大三就开始尝试创业的南开大学微电子专业学生张雁飞今年7月就将毕业,依靠销售文化衫,他从借款3000元起家,现在已经赚了8万多。尽管如此,面临毕业,对未来的创业方向如何选择,究竟是继续卖文化衫,还是发挥专业所学,张雁飞陷入了沉思。

为抓好免费午餐工程,几年来,柳州市委、市政府成立专门机构,市委宣传部、市教育局、财政局、民政局、扶贫办、民委等11个单位组成领导小组,领导小组下设办公室,具体负责组织、协调、统测、审核等有关工作。市教育局专门聘请饮食营养专家到各县调研,根据各县食品原材料供应、学生体质情况,因地制宜地提出免费午餐一周营养配餐食谱供学校参考。学校尽量根据食谱制作免费午餐,保证学生餐餐有肉菜,荤素合理搭配。

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随着课程改革向纵深发展,课外阅读已经不再是学生语文学习的盲区,也不再是老师们语文教学所遗忘的角落。课外阅读已经和课内阅读一样,成为一个“炙手可热”的领域。但是,在这番如火如荼的课外阅读“热”中,却需要我们的“冷”思考,需要我们撩开课外阅读的面纱,还学生以最本真的课外阅读生活。

作家王朔同志说:“臭鸡蛋还用吃吗?臭鸡蛋闻一下就知道是臭的了,根本就用不着品其味。”吕同学好歹还念到了大四;我是所谓“大学”,只念一年,就屁股拍拍走人了。

周建被酒瓶砸中后脑后,一直手捂着头蹲在地上,虽然头上没有流血,但是后脑上肿起了很大的一个包,很久以后才能站起来说话。回家后,周建开始头晕、呕吐、走路不稳,很快就被120救护车送去了医院。经过医生诊断,周建后脑受到钝器重击,颅骨向内骨折,颅内积血,需要马上接受手术治疗。后经过苏州大学司法鉴定所法医学鉴定为颅脑损伤,构成人体重伤。

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有教师认为:“分科利于社会分工”。当记者走访多所高中时,“赞成文理分科的老师和学生”同样也是“多于‘反对者’”,或说是“文理分科是大势所趋。因为到了高中阶段,学生的学习特长、兴趣倾向已经显现……”;或说是“社会分工越来越细,而学生的时间是有限的,分科有利于发展学生的特长”;或说是“分科符合因材施教的原则……真正做到‘术业有专攻’……”若依此逻辑,何不从幼儿园开始就进行分科呢?譬如说,杨振宁先生在童年时,其父杨武之先生(清华教授、数学家)就发现了他的数学天赋;——但是所着意培养的,却又不仅限数学,在杨振宁初一时,就请清华雷海宗教授的高足丁则良先生教杨振宁文史;杨振宁考入西南联大后,所念也非数学系,而是由有化学,而物理……最终摘取了诺贝尔物理奖。钱伟长先生同样也是自幼就崭露文科长才,考清华时文史优异,当时史学大师、历史系主任陈寅恪先生就曾到处找这个历史考满分的学生;但是后来却转学物理……最终成为一代物理学大师。其实,就此“分科利于社会分工”说,在《大学一解》中同样也有很好的反驳:“难之者曰,大学而不重专门,则事业人才将焉出?曰,此未作通盘观察之论也,大学虽重要,究不为教育之全部,造就通才虽为大学应有之任务,而造就专才则固别有机构在。一曰大学之研究院。学子既成通才,而于学问之某一部门,有特殊之兴趣……可以入研究院。二曰高级之专门学校……三曰社会事业本身之训练。事业人才之造就,由于学识者半,由于经验者亦半,而经验之重要,且在学识之上,尤以社会方面之事业人才所谓经济长才者为甚……”


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