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无论你想到哪个国家继续你的学业,都需要具备一定水准的语言能力,所以一定要注意加强语言学习。另外,了解你的留学目的国是否要求持有语言水平证书很重要。

截至目前,成都市教育部门办园、集体办园、小学附设幼儿园及3所市级机关幼儿园共计379所,占幼儿园总数的21,还有97个乡镇(街道)没有公办幼儿园。

她认为,首先,治理互联网需要互联网思维,互联网空间改变了青少年知识构建的格局。学生们过去获取知识更多的是通过书本,现在则通过互联网。

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据6月28日《齐鲁晚报》报道,27日,省教育厅发出通知,就德州二中违规利用高考成绩对教师进行排名排队的现象进行通报,经研究决定,我省对德州二中予以全省通报批评,责成德州市教育局立即制止其乱办班、乱收费行为,并对学校主要负责人作出严肃处理。

中国美联集团赴台参展团团长、中国美术出版总社副社长、副总编肖启明说:“我们就是要把大陆出版的好的美术书法书籍带到宝岛来,这对两岸的文化交流是一种加强。”

如何实现人人上好学的教育机会公平?怎样通过合理配置资源推进教育公平?如何从制度设计上落实教育公平?围绕这些问题,三位教育界代表委员结合各自工作谈认识、提建议。

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根据招生细则规定,考生必须持本人有效身份证,如果暂未办理身份证或身份证丢失的,应持由当地派出所出具的带照片的且在照片上加盖压角公章的户籍证明,亲自到县(市、区)高招办指定的地点签领本人《准考证》,不得委托他人代领。

各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:

本报讯 (记者 徐光明 通讯员 薛桂君 潘英杰)日前,华东交通大学为后勤集团聘用的农民工举办了专题讲座,传递“两会”信息,解读“两会”上涉及农民工的有关话题。

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本报北京11月2日讯(记者柴葳)今天上午,北京入秋以来的第一场大雪刚过,中共中央政治局委员、国务委员刘延东便冒着寒风,来到北京市东城区府学胡同小学、北京市第八中学和首都师范大学,看望接种甲型H1N1流感疫苗的学生,考察学校的甲型H1N1流感防控工作。她强调,要继续坚持依法、科学、有序的防控原则,落实责任、完善机制,保障师生身体健康和生命安全,维护学校正常教育教学秩序。

门很小,学生们惊慌失措,挤向狭窄的教室门。罗晓明站在门边,大声喊叫着组织疏散,还让暂时没出来的学生就地避险。在很短的时间内,16个学生成功冲出了教室。瞬间,教学楼倒塌了,罗晓明没有能够再次跑出来。

  人非圣贤,孰能无过?作为未成年的孩子,有这样那样的缺点,实在是情理中的事。作为一名教师,怎样对待学生的“缺点”,现在已成为一个很重要的教育问题。  苏霍姆林斯基说过:“教育是人心灵上的最微妙的相互接触。”每个教师所面对的教育对象千差万别,有的学生可能容易引起教师对他的爱,而有的学生不仅不能引起教师对他的好感,反而成为教师反感的对象。可是,教师的责任告诉我们,不仅要爱“小天鹅”,还要爱“丑小鸭”。因为他们正在成长,他们都是家庭的希望,都是祖国的未来。  怎样才能对差生、对学生的“缺点”产生爱的情感呢?笔者认为,教师一方面要善于理解学生。理解是产生关爱情感的前提。“差生”之所以差的原因很多,其中一个重要的原因就是他们的许多行为不能被教师理解。例如,孩子受委屈太多,吃的苦头太多,自尊心受到严重挫伤。因此,做老师的应该像教育家赞可夫说的那样:“当教师把每一个学生都理解为,他是一个有个人特点的、有自己志向的、自己智慧的和性格结构的人的时候,这样的理解才有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。”  另一方面教师要学会“心理置换”,即把自己摆在学生的位置,体验学生的心理。苏霍姆林斯基的“时刻都不忘记自己也曾是个孩子”,意味着教师在面对差生和学生的缺点时,要用“心理置换”想一想,自己过去当学生时,不是也犯过错误、做过错事吗?当老师批评自己时,自己当时是什么心情?希望老师怎样对待自己?这样想来,就会理解犯错误学生的心情,才会考虑选用什么方式、什么态度去教育为好。此外,教师还要经常想一想,孩子虽然有时不懂事,但他们是祖国的未来。为了祖国的未来,教师有责任去关心、帮助、指导他们。有了以上认识基础,就会逐渐对“差生”产生关爱之情。  关爱是从关注开始的,作为一名教师怎样才能发现孩子的“缺点”之美呢?要想使受教育者获得阳光,教育者内心要充满阳光,教师关爱学生,首先教师要充满爱心。与此同时,你也会得到大于一千只手的温暖和支持,从中感受到爱的乐趣和价值,增强自己爱的信念和永恒。其次,教师对学生的爱,比父母对子女的爱更具有社会价值。在教育活动中,学生往往把教师对自己的关爱和肯定,当作别人评价自己的一面镜子。一个被老师爱着的学生,由于感受到他人对自己的肯定而往往变得充满信心、朝气蓬勃、积极向上。  现在社会发展快,学生的思维发展也快,每个家长都希望自己的孩子优秀,学生也更想不断进步,但事实上,差异是客观存在的。对于一个班级来说,抛弃一个差生,可能是几十分之一,但对于一个家庭来说,就是毁了家长的全部心血。我们经常做着这样的事情,不断地去发现孩子身上的错误,不断地要求学生改正,结果往往事与愿违,孩子在一遍遍纠正中受到一次次打击。对此,教师在教育过程中要因人而异、因材施教,既给千里马以阳光,又给丑小鸭以雨露。否则,就不会是成功的教育。  近代教育家蔡元培告诫我们:“理念不是记熟几句格言就可以了事的,要重在实行。”作为一名教师或家长,爱学生要爱他的全部,也包括他的缺点,要把爱的阳光撒向每一个孩子,让生命的阳光照亮教育的每一个角落,不仅照亮孩子的优点,还要照亮孩子的缺点,特别在对待学生的缺点上,要倾注更多的爱心。  《中国教育报》2006年3月13日第9版

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除采取常规的培养、培训措施外,岳阳楼区在“改薄”中的一项创新,就是实行片区管理,即将全区57所学校分成8个片,以规模较大的示范性学校担任片头校,将地域相近的若干学校组成类似教育集团的片区,在片区内学校间实行资源共享,在每学期和每学年的发展性评价、终结性评价中实行“捆绑评价”,促使集团内学校共生共荣。


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