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  以科学发展观为指导,在经济条件允许的前提下,在全党全社会越来越重视教育的今天,我们到底应该如何建设一所学校?建设一所什么样的学校?这是一个必须认真思考的问题。在我国,有这样一个致力于中小学建筑设计的研究机构——中国教育学会中育学校建筑设计研究中心,一年多来,他们通过调查、展示、实践等方法,孜孜以求地探索着经济发达地区学校建筑的创新之路。  2005年11月16日,杭州市下城区教育部门召开了安吉路实验学校武林校区建筑方案预审会,与会者翻阅设计方案时蓦然发现,这是一所没有普通教室的学校!  这个许多地方与国家规定不符、被某些人称为学校建筑极具“革命性”的方案,评审结果未能通过。  对该方案的概念设计者吴奋奋来说,这个结果既出于意料之外,也在意料之中。一年多来,否定,再否定,此类结果他碰到太多了。他因此慨叹:学校建筑创新实在太难了!  “最漂亮”并不意味着最科学  没有鞭炮,没有鲜花,也没有媒体的追捧报道,2004年6月9日,一个填补中国教育界空白的机构——中国教育学会中育学校建筑设计研究中心及中心下属的学校建筑资料馆悄然在同济大学成立。中心主任由中国教育学会副会长陶西平兼任,原浙江省教育科学研究院基础教育研究所所长吴奋奋担任副主任兼馆长。  “其实,我酝酿成立学校建筑设计研究机构已经多年,我在研究基础教育的同时,就注意到一个非常值得担忧的问题:我国学校建筑不科学。”日前,吴奋奋接受记者采访时说。  近8年来,吴奋奋收集、整理了美、英、法、德、澳、日等发达国家数百所上世纪90年代以来建造的世界著名中小学建筑的资料,有上万幅图像,这些图像资料便构成了他的学校建筑资料馆的主要内容。  这在中国是独一无二的。这些珍贵的资料将为我国学校建筑的设计者提供参考的依据和参照的平台,让中国的设计者放眼世界,开阔眼界,提高水平。  改革开放以来,我国基础教育的进步有目共睹,中小学校舍的变化也众所共见。“中国一流的校舍”、“最漂亮的建筑是学校”此类浸润着自豪与骄傲的语言随处可见。  在经济发达的浙江,即便是偏僻的乡村,校舍也已经成为当地亮丽的风景,“最漂亮”已成为“最重视教育”的切实写照。从破旧的危房到“最漂亮”的校舍,有些地区对学校硬件的追求已经到了奢华的地步。  但是,“最漂亮”并不意味着最科学。在许多“中国(世界)一流校舍”里展现的却是科学性的缺失、教育理念的滞后和对教育主体的漠视。  “中国一些所谓一流的学校建筑好比镀金的拖拉机。”吴奋奋说,“当人家驾着奔驰、宝马驰骋时,驾着拖拉机在高速公路上跑是什么感觉?”  那么什么样的学校建筑才称得上“一流”?吴奋奋认为“教育对空间的要求在建筑中得到贴切的体现,这种体现达到了一种境界,反过来可以促进现代教育的实施”。  而许多中国式的“世界一流”却是“镀金拖拉机”,在“一流”的背后,隐藏着学校建筑功能极不科学的弊端。这决非危言耸听。  世纪之交,浙南某经济发达市,一座现代化的教学大楼在一片惊诧中拔地而起。  人们惊诧的原因是,该教学楼的楼层之高。  该楼建筑于世纪之交。新世纪、新事物,21世纪就建21层!有关方面的领导豪迈地一拍脑袋,就拍出了浙江省中学建筑的高度之最。  据称,后因地质原因只建了17层。即便如此,该校的建筑高度也已雄居浙江中学之“最”。  类似这种一拍脑袋的豪迈在经济发达地区并不鲜见。  2005年秋,吴奋奋走进浙江省嵊州市某中学一座堪称一流的体育馆:雄伟的建筑,室内能容纳几千人的阶梯式看台从三面拥簇着中间的球场和一对篮球架,另一面是主席台。  显然,这是一个标准的用来供观众观赏的竞技体育馆。  为了观赏,篮板的材料是透明的,这使看台四周的人无论从哪个方向都能看见投篮的实况。  学校为何要建标准的竞技体育馆?似乎没有人这样要求,可许多重点中学都这么干。  “体育馆的建造者恰恰忘掉了学校体育馆的主体功能——教学。这样的体育馆造价极高而教学功能极低,投资上千万元建起的体育馆,却只有一对篮球架,只能供两组学生活动,而让大多数学生成为观众,这是非常不科学的。国外同类学校体育馆只要用一半的投资就可建成,但却可以设置3到4对篮球架,供6到8组学生活动。”吴奋奋一边说一边向记者展示相应的图像资料。  再看看宁波市某民办学校建造的游泳馆。作为投资者的民营企业家以其大企业家的气魄,一拍脑袋豪迈地指令:“按奥运会的标准建!”  结果豪迈的指令又催生了一台“一流”的镀金拖拉机!  然而,这个“一流”与众多学校游泳池的命运一样,一年用不了几天,用的时候也不比按“校运会”标准建起来的强。  学校游泳池长年闲置,在许多地方已成为司空见惯的现象。  更要命的是,按专业标准建造的游泳馆并不适合学生——游泳池水太深,不适合学生使用。  而国外学校的游泳池却不是这样。  学校游泳池供学生练习用,较浅;有的游泳池还设有螺旋式滑道供学生戏水。  不惜投入建长期闲置的标准化游泳池只是为了体现学校档次?只是为了摆设?还有图书馆,还有……  “再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子”,许多还不富裕的地区把省出来的钱投入学校建设,这是国人经过多少年才悟出来的真理。  重视教育,这毕竟是一种进步!但是,这种进步能否更科学、更理性一点呢?用省下来的钱建造一台台“镀金拖拉机”,值吗?  正是基于此,中国教育学会的专家们开始了学校建筑科学化的探索。

不久前的一天,身穿白衬衫、戴着金色框架眼镜的尹兴圣拎着行李箱走下了东南大学校车,来到研究生报到处报到。很难想象,这样一个白净斯文的年轻人在考取东大研究生前是一名矿工,为了梦想中的大学生活,他已经苦读了8年。

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“帐篷学校接收的孩子基本上都是北川的,绵阳市所有老师踊跃报名到帐篷学校去教课,有老师们在,孩子们就不会感到无助和孤独。”二年级的夏芙蓉老师含着眼泪对记者说。

第三节阐述了“真理和价值”。真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴。真理又是绝对真理与相对真理的统一。检验真理的实践标准。实践标准是确定性和不确定性的辩证统一。价值和客观性的主体性。价值评价及其尺度,价值选择及其实现。追求真理和创造价值是人类活动的两大主题,二者的统一是人类活动的内在要求。

首批1018名中小学生已于去年8月结束在俄疗养回国。今年第二批共550名来自四川、甘肃和陕西的孩子自本月23日开始,将在“海洋”全俄儿童中心度过3周的疗养生活。在俄疗养期间,孩子们每天的日程安排得满满当当。可以肯定的是,他们将在3周时间里与大海为伴,度过一段快乐的时光。(新华网符拉迪沃斯托克7月25日电 记者娄琛 吕国栋)

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日本的学校,设施都很完备。我去过十来个日本的中学(初中)做中国事情的讲座。曾经去过一个很偏远的学校,叫武生市第二中学分校,上学的孩子初中三个年级一共15个学生,但学校的设备却是一流的。由此看来,日本的义务教育显而易见是普及和平等的。

19年前,为就近解决孩子们的读书困难,村民谢志昌在村里办起私学,妻子也加盟教书队伍,“夫妻学校”就这样产生了。

在生活管理上学会自理。每年新生入学,学生干部会在校门口对送行的家长说:“让新同学自理生活、学会生存,就从这里开始吧!”于是,日常的校园卫生、课间秩序、生活管理,全由学生分班轮流值勤。2000多人的学生食堂,半个小时左右的用餐,秩序井然,取餐窗口前的一米线,没有人会随便超越。学校连续5年被评为上海市优秀中学生志愿者服务示范集体。

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人们可能都知道入境法国,千万别穿假名牌,可是还有很多小食品也是违禁的,例如,澳大利亚海关禁止游客携带任何乳制品、蛋制品、肉类制品等入境,也不允许携带水果。国内常见的蛋黄派、蛋黄馅儿月饼等都是“违禁品”。很多国家对药品也都有严格的管制规定,例如澳大利亚、新西兰不能携带中药材,携带西药要凭医生处方。

进入背诵考研词汇阶段,考生可选择一本考研核心词汇作为辅助记忆参考书。对外经贸大学蒋昕说,他当时选择了一本包含了3300个考研核心词汇的参考书。该书介绍了一些有趣的记忆方法,使背单词变得不再枯燥。他每天记忆60多个单词,由于英语基础较好,所以每天只需要背诵20多个生词。在备考的冲刺阶段,李程建议考生还要记忆常考词组、词根及词缀。

尽管这样的危险在社会的许多层面都存在,但大学有资格也必须获得特殊的关注。我们担心,在这个一度视大学为圣地、视大学校长为公民典范的国家,恐怕很难说服公众继续对大学保持追随的信心,也很难使大学继续对学生乃至社会产生有益的道德风气引导。

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最近,随着高考分数线的陆续公布,金榜题名的考生及其家长又开始大摆“谢师宴”,以答谢教师的培育之恩,而且许多家长追求的是酒店要豪华,饭菜要高档,少则三五桌,多则十几桌、几十桌,可谓是一掷千金。一场“谢师宴”花费数千元甚至上万元并不少见。家庭条件好的家长不以为然,但是在这种不良的社会攀比风之下,贫困家庭则多了一笔沉重的负担。


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